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浙江金童年游乐设备有限公司

上线时间:2021-1-20   ||   关注次数:464
浙江金童年游乐设备有限公司

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企业(产品)介绍

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活动区介绍

活动区的开设都是有目的、有计划地投放材料。贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。创设良好的活动环境,满足幼儿在舒适和谐的环创空间内能够自主地选择材料、自发的参与活动,选择学习内容以及选择伙伴进行操作、探索、交往。幼儿在与材料、环境和小伙伴的充分互动还有交流中获得各方面的发展。所以,金童活动区能够真正的做到让每一个幼儿获得个性化的发展,具有极大的意义和价值。  

科学区-活动目标

科学区活动目标是幼儿在开设的活动中通过与材料使用方法的相互作用,取得物体属性和事物关系的知识,探索发现客观世界物理经验的活动场所。科学区的活动内容主要是对应于科学这个领域,重点在于通过幼儿探索性游戏和趣味性探索活动,对幼儿进行科学领域的启蒙,满足幼儿以感性为基础,在表象水平上建立初步了解科学概念,养成探索、良好的学习习惯。

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建构区-活动目标

建构区是幼儿通过操作区域材料进行结构造型游戏的一种区域活动,以主动建构、角色建构、联合建构为主要的活动形式。在建构游戏活动中,幼儿能获得大量的数、形、空间的核心经验,游戏中也融合思维、创造、语言、艺术等等的学习和发展。又能在搭建材料过程中,发展动作技能,提升学习兴趣、创作能力,是幼儿在现阶段学习中不可或缺的一种学习方式。

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益智区-活动目标

益智区活动目标是为促使幼儿发展脑力成长开发右脑学习,材料的投放有益于幼儿思维能力提升,通过幼儿主动进行探索,幼儿思维得到训练的一个区域。益智区更多地表现在思维逻辑上的训练,而思维训练尤其是在数学领域尤为突出,游戏活动中也会涉及到语言还有艺术这两大领域的内容,主要为促进幼儿身体发展、情感发展、认知发展,常规学习中的3个维度目标体现。

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表演区-活动目标

表演区是幼儿通过装扮来扮演某一作品中的角色,展现自我表演技能、创造性表演、语言表达能力、表情神态语气收放张度能力的一种游戏形式。幼儿在表演活动中可以多方面的得到技能训练还有得到技能提升,表演区也是能让幼儿感受表现美的一个小小空间,活动区为幼儿提供舒适、愉悦的学习氛围,幼儿按照自身意愿表现自我,享受活动中的快乐以及幼儿自己取得精神上的满足。

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美工区-活动目标

美工区是幼儿园园所专门为幼儿提供的自由欣赏和个性创作的美术活动区域,一个让幼儿感受美、表现美的小小空间。美工区为幼儿的游戏开展、学习和创造提供了适当的环境和条件,营造宽松、愉悦的艺术氛围。在这个区域活动中,幼儿可以自主的挑选自己喜爱的工具或则材料,按照自己的意愿来表达自己的情感和体验,任意的享受创造、创新所带来的幸福感,获得精神上的满足。

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阅读区-活动目标

阅读区是专门为幼儿设置的以图书为主要欣赏对象的欣赏性活动区域。阅读区为幼儿提供了良好的阅读环境、丰富的阅读材料,目的在于满足我们不同幼儿不同个性化的阅读需求,通过阅读幼儿能够对别人说的话做到认真聆听而且会做出回应。良好的阅读习惯也会使得幼儿积极的和他人或则成人分享读书的快乐。激发幼儿的阅读兴趣、培养幼儿的阅读习惯,促进幼儿多方面的发展

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进区卡:

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