院士为幼教教师上开学第一课：拥抱智能时代的幼教
添加时间：2025-8-29 浏览次数：
8月25日，北京航空航天大学教授、数学与信息交叉领域专家、中国科学院院士郑志明为浙师大幼教集团直属园、合作园、嵊泗、景宁、开化等山区海岛教共体以及来自萧山、桐庐、诸暨、温岭、浦江、永嘉等全省各地优秀园长和骨干教师带来以《人工智能发展道路》为题的“开学第一课”。浙师大幼教集团胡瑛总园长表示，郑院士的讲课为我们打开了一扇观察前沿科技的窗口，对人工智能与幼教领域的融合有了更清晰的方向。
为何邀请顶尖科学家来幼儿园讲AI背后的故事？相关负责人告诉记者，当AI浪潮来袭幼教，他们发现许多老师仍无法将AI的运用和自身的教学实践相结合——这正是他们特邀院士开讲的初心：突破认知边界，深探育人根本。
近年来，浙师大幼教集团持续推进“智能+”项目，系统开展AI与幼儿学习场景融合的探索，在交互体验中激发幼儿探究兴趣，在场景学习中培育初步数智素养。郑志明院士所领衔的可信智能研究院于今年5月正式落户集团所在的浙江师范大学杭州校区。6月，郑院士曾参访集团，并对其在“智能+教育”领域的创新实践给予了赞赏。“因此，对基础教育怀有深切情感的郑院士欣然接受集团胡瑛总园长的邀请，以科学视角出发，为我们重新厘清人工智能时代的教育迷思。”相关负责人说。
在了解一线学前教育实践后，郑志明院士专为本次研训活动量身打造讲座内容。他从人工智能的发展脉络切入，系统阐述了面向复杂数据系统的人工智能、技术科学驱动的决策大模型和内嵌数理规律的精准智能三大核心内容。郑院士回顾人工智能从起步到蓬勃发展的六个阶段，指出当前大模型在学前教育应用中存在的"高精场景泛化能力不足"和"可解释性缺失"等核心瓶颈，强调：人工智能不仅是一项技术，更是一种思维方法，其底层逻辑与幼儿教育中强调的探索、发现和建构等学习方式存在内在联系。
讲座结束后，郑志明院士与现场教师围绕人工智能为教育带来的变革展开互动研讨。“如何将抽象科技原理融入幼儿真实学习？”“如何培养幼儿在AI时代的科学思维与兴趣？”“如何理解AI与人类在教育中各自的角色？”……一个个问题被抛出，郑志明院士也耐心地一一答复：建议引导幼儿在图形逻辑与实体建构中感受数学与物理之美，从而在AI时代奠定坚实的思维基础；应珍视并激发幼儿不可替代的创造力，倡导从“差异性与相关性”等基础逻辑入手进行数学与科学启蒙；教师应聚焦情感互动与教育细节，在AI时代坚守教育的温度与思想深度。
对此，老师们表示：此前对AI的认知很有限，多停留在日常应用层面，对其背后的逻辑知之甚少。而经讲座后他们明晰：AI的强大，离不开海量标注数据、精妙模型设计与巨大算力的支撑。更重要的是认知的转变——大家跳出了对AI的模糊恐惧或盲目崇拜，转而理性审视：比起纠结AI会不会思考，不如聚焦它如何帮我们更好地思考。
浙江省教育厅教研室学前教育教研员虞老师在聆听本次讲座后，也深有感触。“数据背后是关系，教育背后是思维。这次讲座收获满满，不仅深刻拓宽了对人工智能的认知边界，更启发我们重新审视教育的核心——在技术浪潮中，更应关注儿童复杂问题解决能力的系统培养。幼儿园教师作为儿童早期发展的引导者，应注重在日常互动和活动中帮助孩子建立灵活、逻辑、开放
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