近日，山东省教育厅印发了《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》（以下简称“方案”），要求从2022年秋季学期起，全省幼儿园、小学全面推行入学准备和入学适应教育，建立幼小协同的合作机制以及加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。

《方案》指出，幼儿园应从大班下学期设立入学准备期，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备；小学要强化衔接意识，要严格执行“零起点”教学，将一年级上学期设置为入学适应期，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度；各市教育（教体）局要完善家园校共育机制，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑；各小学和幼儿园要开展联合教研，把幼小衔接作为教研工作的重要内容。

此外，《方案》还提出，要加大对幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度。对存在“小学化”、非“零起点”教学的幼儿园和小学，各市教育（教体）局要追究园长、校长和有关教师的责任。同时，加大对校外培训机构治理力度，严禁校外培训机构以任何名目开设幼小衔接班，对违规的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，按有关规定实施联合惩戒。

此前，教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，要求建立幼小协同合作机制，改变超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，以及建立行政推动、教科研支持、教育机构和家长共同参与的机制。