中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 黄芳、徐萌晟）为深入贯彻全纳教育理念，提升教师融合教育专业素养与实践能力，11月，杭州市笕桥花园幼儿园在笕文园区音体室开展了以“看见融合。刷新理念”为主题的园本培训活动。全体教师齐聚一堂，共同探索融合教育的发展路径与支持策略，为推动幼儿园融合教育高质量发展注入新动能。

　　融合之路 理念先行

　　培训伊始，林海松老师通过生动详实的故事化叙述，带领教师们回顾融合教育的发展历程。结合当前国家政策与学前教育发展趋势，林老师深入剖析了融合教育从“接纳”走向“高质量差异支持”的转型方向，强调教师在推动教育公平中的时代使命，帮助教师们建立起对融合教育的系统认知与责任意识。

　　行为解码 科学施策

　　林老师从神经生理学角度出发，针对幼儿常见的情绪行为问题进行了专业解读。通过真实案例的剖析，教师们不仅了解了某些特殊行为背后的生理成因，也学习了如何以科学、共情的态度看待幼儿的个体差异，为进一步实施有效支持奠定了理论基础。

　　实战演练 赋能成长

　　培训逐步走向高潮，林老师围绕“如何轻松化解孩子的行为问题”“如何巧妙与家长沟通引起重视”“如何在资源有限的情况下推动融合教育”三大核心问题，组织教师开展情景模拟与策略研讨。现场互动频繁，教师们积极发言、分享经验，在实战中提升了沟通技巧与教育应变能力。

　　融合共育 笃行致远

　　本次培训不仅是理念的更新，更是行动的起点。教师们纷纷表示，将以此次学习为契机，进一步优化教育教学行为，关注每一位幼儿的成长需求，推动“全纳”理念在幼儿园落地生根。

　　未来，杭州市笕桥花园幼儿园将持续推进融合教育实践研究，通过系列化、专题化的培训活动，不断提升教师专业能力，营造包容、温暖、共生的教育环境，让每一个“花园宝贝”都能在爱与理解中茁壮成长。

（责任编辑 余新花 赵洪河）