来源：中国教育报

“近几年，随着艺术教育越来越受到重视，社会上儿童美术考级的热度也水涨船高。”今年两会，全国人大代表、陕西省美协副主席宋亚平十分关注儿童美术考级的问题。她认为，现有儿童美术考级的价值取向与美育精神背道而驰，所产生的错误导向和负面效应，已对学校开展美育工作造成了不良影响。
“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”作为著名画家，宋亚平认为，儿童美术考级不要求儿童去观察和表现生活，表达情感、想象和创意，只要求儿童翻来覆去地模仿，最终一考定级。
“这样的美术考试违背儿童心理成长规律，打消了儿童对美术的兴趣。不但不能配合核心素养的全面教育，还会干扰学校全面的美育目标，同时也误导了家长和学生对艺术的认知。”宋亚平疾呼。
同时，社会上的美术考级机构普遍存在不具备评价资质、缺乏监管、盲目竞争等问题。宋亚平说，有的考级点不具备评价的资质，盲目竞争，标准也越来越低，通过率甚至达到96%，“画得如何无所谓，反正都有证书”。更有甚者与培训机构捆绑盈利。“考级把素质教育又变成了考试教育，这应该引起有关方面更多的关注和重视。”
对此，宋亚平建议，加强美育，完善教育评估机制，制止儿童美术考级。一方面，政府部门应对各级各类考级机构进行整顿，明确不准对12岁以下儿童进行包括动漫、水彩、水粉、色彩、油画、国画等技术门类在内的美术考级。另一方面，学校应该鼓励孩子们多参与美术社会实践及写生活动，培养孩子们的艺术素养并对其进行记录，作为以后学生综合素质评价的一项指标。
此外，宋亚平还建议，开展美育和艺术通识教育，弘扬民族文化精神，用好博物馆等公共教育资源，讲好美术文化故事，加强媒体宣传，提高全民审美认知。