近日，作为幼儿中医国学的研发者、推动者，果雪儿在面向全国的幼儿园教师暑期公益集训营中，更新了《新时代幼儿园教师的职业新定位》最新课程。

该课程在对《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的初步学习，以及在对教育部公开曝光违反幼儿园教师职业行为十项准则的部分典型案例的简单学习之后，直奔主题，阐明了幼师新定位。

新时代背景下幼儿园教师的职业新定位，就是要坚定中国学前教育自信，坚持扎根中国大地办幼儿园教育，坚持不懈做中国特色幼儿园的建设者，坚定不移做世界学前教育的创新者、引领者。

一言以蔽之，新时代，新幼教，新幼师，新目标，新定位，就是两个字——“幼狮”。

“幼狮”的提法，源于中国著名儿童教育家、中国现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生。

先生说：“每个人的心中都有一只‘狮子’，这只‘狮子’就是极大的潜在力量。许多人心中的‘狮子’是沉睡着的，所以纵有极大的潜在力量，也不能发挥出来。教育的任务，就是把这种糊糊涂涂、浑浑噩噩的‘不觉’转变为‘自觉’，唤醒学生心中的‘狮子’，使他获得力量”。

可以看出，这里的“狮子”，对于每一个孩子来说，都是原本具足的，那就是生命的“潜在力量”。所谓孩子的学习和成长、人生的价值和意义，就是要让这种能量激发出来，从而造福于世界、国家、社会、家庭和个人；所谓教师的职责和目标、教育的价值和意义，就是能够真正切实帮助到每一个孩子，关爱他，尊重他，相信他，唤醒他，引导他，让梦想成真，让潜在成为显在的真实绽放。

先生在创办江西省立实验幼稚师范学校（今天的豫章师范学院学前教育学院的前身）时候，带领当时女学生，组成了一个个的“幼狮”小组；他封自己为“老狮子”，称其他教师为“大狮子”，学生们则是“小狮子”；他还亲自设计了带有“小狮子”模型的校徽牌，亲自创编了洋溢着“小狮子”精神的校歌：

“幼师！幼师！美丽的幼师！松林中响的是波涛来去，山谷间流的是泉水清漪。放鹤亭、鸣琴馆是我们的新伴侣。更有那古塔斜阳、武山晚翠，陶冶我们的真性灵，培养我们的热情绪。幼师，幼师，美丽的幼师！

幼师！幼师！前进的幼师！做中做，做中学，随做随习。活教材，活学生，活的教师。大自然、大社会是我们的工作室。还有手脑并用、文武合一。建设我们的新国家，教导我们的小天使。幼师，幼师，美丽的幼师！”

可以说，先生所倡导的“幼狮”，充分彰显了他对中国学前教育事业的热爱和一往情深，充分彰显了他的“三开”精神（开创、开放、开源）、“三觉”意识（觉醒、觉悟、觉行）。

今天，果雪儿把新时代背景下幼儿园教师的职业新定位，以“幼狮”两个字表述，有这样三个方面的考虑：

第一，向以先生为代表的中国学前教育人致敬。

“幼狮”可以追溯到上古神话中的五大祥瑞（麒麟、凤凰、龟、龙、白虎），可以追溯到沂水舞雩的逍遥游乐，可以追溯到训蒙大意中的中心鼓舞。

第二，传承一以贯之的中国“幼狮”精神。

“幼狮”精神除了前边提到的“三开”、“三觉”，还可以表述为以孩子为本、生活中教育、做中学做中长。

“幼狮”的新提法，内含“四个贴近”：贴近幼儿、贴近生活、贴近实际、贴近时代。

“幼狮”的新提法，彰显了“四个尊重”：尊重幼儿成长规律、尊重学前教育规律、尊重幼儿园教师成长规律、尊重中国蒙学教育传统。

“幼狮”的新提法，突出呈现了“四心即一心”：幼儿园教师的爱国心、幼儿园教师的初心、幼儿园教师的童心、幼儿园教师追求蒙学教育之大成的幼教自强之芯。

第三，契合了中华民族伟大复兴以及百年未有之大变局的新时代背景，是新时代背景下中国幼教人的自我激励、自我鼓舞、自我奋发。

“幼狮”的新提法，切合当下学前教育的“四个问题”：“去中国化”（“西化”）的问题、“小学化”的倾向问题、“缺德”的问题、“缺钙”的问题。

“幼狮”的新提法，体现了学前教育的“四健”追求：体格健壮、心灵健康、人格健全、一生健美。

“幼狮”的新提法，彰显了学前教育的“四能”追求：健健康康、快快乐乐、精精神神、亮亮堂堂。

从“幼师”，到“优师”，“幼狮”精神不可少。

新时代背景下，果雪儿衷心希望所有的“幼狮”同仁，一起振作起来、一起行动起来、一起奔跑起来、一起引领起来。

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