小学老师具有专业的任教能力和资格，但园长管理确有自身的特点，那么怎样做好园长呢？下面几点或许对你有帮助。

　　培养自己的道德智慧，让幼儿园管理走向高端。

　　说到道德智慧，作为班主任，只想到诚实、爱心、善良、感恩、礼貌、慷慨等词语是远远不够的，这些只是对一个优秀的国民公民的普遍要求。一个优秀班主任的道德智慧应该具备以下两个基本特征。

　　1.树立“岗位就是责任”的使命感

　　一份工作，一份责任。如果你想成为一名好的导演，你必须履行你作为导演的职责。执行国家法律法规，依法办园，合理使用和配置幼儿园人员、经费和物品.这些自然是幼儿园园长应该履行的基本职责。“责任就是责任”的使命感远不止于此。也要看园长在关键时刻能否从根源上反思幼儿园的管理。

例如，当老师和工作人员犯错时，园长不仅要采取批评和扣罚奖金等措施，还要及时反思幼儿园的管理是否有问题。经验教训告诉我们，好的管理让想犯错的人万无一失，文化让有机会犯错的人不愿意犯错。如果幼儿园的老师和工作人员在原则上犯了错误，那一定是幼儿园的管理出了问题。最应该批评和反映的应该是主任本人，主任不履职，主任管理缺乏敏锐的嗅觉，缺乏前瞻性的管理和责任感，对老师和员工犯下的错误缺乏前期的线索，最终给老师和员工留下了犯大错误的空间。

　　2.旗帜鲜明，在是非面前立场坚定。

　　说到幼儿园的管理，有一句话经常被用到，那就是“麻雀虽小，五脏俱全”。幼儿园每天都会发生各种各样的事情。小事和普通的事情都比较容易处理，总有一些方法可以墨守成规。但是，对于一些突发事件，在处理过程中，导演的态度是非常重要的。

比如说。当家长提出不合理的要求时，当个别教职员工想尽办法去争取本不属于自己的个人荣誉时，这时学校的主任应该硬生生地拒绝。因为园长的态度决定了幼儿园能否保持健康的氛围，能否给教职员工注入正能量。

　　培养自己的思想智慧，让幼儿园管理有向心力。

　　黑格尔有一句名言：人坚持自己的思想。作为导演，你必须是一个坚持自己想法的人。会仰望星空，独立思考，能有全方位的感染力，能带动幼儿园不断发展。

　3. 品味名人名言，吸取他人思想精华，为己所用。

　　日常工作繁忙，很少有很多完整的时间，但也有一些小时间。充分利用短暂的时间，多读一些富含哲理的经典短文和管理文章，品味其中精辟的句子，这不仅是一个培养个人思想的过程，更是一种提高管理能力的方法。像这样的经典句子是管理者的思想财富："聪明人知道如何从错误中寻找原因，而不是理由."

　　“管理者必须学习问题管理，而不是危机管理。”

　　“好的开始是成功的一半，精彩的一代来自精致的设计。”

　　作为一名学校主管，牢牢记住经典名句中的哲理，可以帮你多走捷径，少走弯路。多读一些有深刻思想意义的精辟随笔，为自己的思想储备能量。学校负责人的思想认识水平很高。在实际工作中，理论与实践相结合，思想会在日常管理中变得越来越活跃，甚至会在实践中产生新的思想。

　　4. 分析问题的本质，用智慧说话。

　　一个优秀的园长必须是一个有“活的头脑”的人。“活的思想”是实践出来的。多思考，多实践，多说话，才能产生人生的思考。因此，勤奋和雄辩是导演的必修课。

　　如果看到有些教职工冲厕所的时候浪费水，作为学校的负责人，不要惊讶。在培训期间，我们可以说——是一个可以在家谋生的人，懂得在公共场所节约公共资源的人是一个个人修养很高的人。试想，有谁不被导演敏锐的思维能力所打动？

　　如果幼儿园即将面临重大展览活动，作为幼儿园的负责人，不要只是忙忙碌碌。在准备的过程中，你可以告诉所有的工作人员，态度决定高度，细节决定成败。试想，老师们怎么可能没有意识到认真备考的重要性呢？

　　在任何时候，在任何国家，任何想到于大成的人都必须是一个勤奋和有思想的人。虽然园长在社会上的作用很小，他不一定能成为大师，但他一定要有想法，成为幼儿园工作人员思想的引领者。导演的想法可能不会惊天动地，有时甚至是无影无踪，但一定要直击问题的本质。久而久之，思想上的凝聚力必然会显现，幼儿园的管理也会越来越“有活力”。

　　培养你的实践智慧，让幼儿园管理“无懈可击”

　　任何事情都不可能完美，尤其是幼儿园的管理，不可能没有问题。不完美是相对的。只要园长在处理幼儿园事务的过程中有章可循，依法办事，即使有问题，处理得当也会“无懈可击”。

　5. 放松，做一个领导者。

　　俗话说，单位领导看团队，团队内部看大副。作为园长，在讨论问题和处理人事的过程中，可能会听到各方面的不同意见。因为视角不同，目的不同，导演要认真听取各方面的意见。分清问题本质，以理服人，科学确定，从更高的角度做决策。

　　园长是幼儿园工作的决策者和管理者，日常的日常任务很多。但是.园长必须清醒地认识到，教育质量是幼儿园发展的生命线，是幼儿园工作的重点。因此，主任必须注重教育质量。更具体地说，园长必须精通幼儿园教育教学，了解幼儿教育的发展规律和趋势，对日常教学管理敏感。

比如在进行日常检查的时候，学校的负责人只需要浏览一下班级的周工作时间表，就应该能看出老师在设定周工作目标的时候是否细心，孩子的发展是否是第一要务。翻看老师的教案，不仅要看老师备课的用心程度，还要看负责复习教案的副主任是否科学，关键时刻用双关语双重指导；上课时，教师不仅要在评课时一针见血，更重要的是要根据教师的性格特点发现教师的潜力，帮助教师明确短期和长期目标，让教师获得可持续发展的内在动力。

　　总之，随着教育改革的深入，学校的主任在管理过程中也面临着很大的考验。正如刘占兰教授所说，只有加强自身修养，做专业专家，做精英管理专家，才能成为幼儿园发展的“领头雁”。

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